El gobernador McKee y la comisionada Infante-Green anuncian que las ausencias se redujeron en más de 256,000 en lo que va del año escolar
Líderes federales, estatales, municipales, empresariales, comunitarios y escolares se reúnen para lanzar la campaña de video #AttendanceMattersRI para promover la buena asistencia, mientras RI registra una disminución de más del 22% en las ausencias
PROVIDENCE, RI – Hoy, el gobernador Dan McKee, la vicegobernadora Sabina Matos, el tesorero general James Diossa, la comisionada Angélica Infante-Green y el director general de AAA Northeast y presidente de la Asociación para Rhode Island, John Galvin, se unieron a autoridades federales, estatales, municipales, empresariales, comunitarias y líderes escolares en Rhode Island College antes de la segunda reunión del Grupo de Trabajo sobre Ausentismo Crónico de Rhode Island para anunciar que el ausentismo en Rhode Island ha disminuido aproximadamente un 22%, lo que representa más de 256,000 ausencias menos en lo que va del año en comparación con el año pasado.
“Cada día, en cada hogar, el aprendizaje importa, y continuamos promoviendo la buena asistencia porque sabemos que es un factor crítico para el éxito de los estudiantes,” dijo el gobernador Dan McKee. “Nuestros niños no pueden aprender si no están en clase, y depende de cada uno de nosotros asegurarnos de que estén presentes, listos para aprender y tener éxito. Agradezco a todos nuestros socios en todo el estado que están ayudando a resaltar lo importante que es la asistencia diaria a la escuela.”
El lanzamiento de la nueva página web, videos, llamadas automáticas y otros materiales informativos tiene como objetivo impulsar la campaña de concientización #AttendanceMattersRI, mientras los estudiantes y las familias se preparan para las vacaciones de febrero. En los próximos días, RIDE también colocará nuevos carteles publicitarios en todo Rhode Island para informar a los estudiantes y a las familias sobre el impacto del ausentismo crónico. En noviembre de 2023, el gobernador McKee y RIDE pidieron un esfuerzo conjunto para mejorar la asistencia escolary dieron a conocer nuevos paneles de asistencia, anunciaron una campaña en los medios pagos y formaron un grupo de trabajo encargado de identificar las causas fundamentales del ausentismo crónico y el desarrollo de estrategias para reducir el ausentismo y mejorar la asistencia de los estudiantes.
“Todos los niños de Rhode Island tienen el potencial de alcanzar la grandeza, y cada día que están en clase los acerca un poco más a ese potencial,” dijo lavicegobernadora Sabina Matos. “Felicito el arduo trabajo de los líderes educativos, padres y estudiantes que ha resultado en este drástico aumento en la asistencia. ¡Juntos podemos mantener este impulso para nuestros hijos!”
Rhode Island define el ausentismo crónico como el porcentaje de estudiantes que faltan el 10% o más de los días escolares durante el año, o aproximadamente dos días por mes. La asistencia a la escuela es un poderoso predictor de los resultados de los estudiantes, y los datos de las evaluaciones de 2023 muestran que, en promedio, los estudiantes con ausencia crónica en Rhode Island tuvieron un desempeño inferior al de sus compañeros que no estaban ausentes crónicamente entre 19.9-26 puntos porcentuales. El ausentismo crónico también está relacionado con un aumento de las suspensiones y el uso de sustancias en los adolescentes, así como con una mala salud en la edad adulta.
“No hay sustituto para estar en la escuela todos los días, aprender y crecer entre amigos y maestros dedicados,” dijo la comisionada Angélica Infante-Green. “La asistencia diaria a la escuela respalda un mayor rendimiento académico, aumenta la probabilidad de graduación y abre puertas a nuestros niños. Con el apoyo de líderes de todo Ocean State, Rhode Island está liderando el camino para promover la asistencia y garantizar que nuestros niños estén en el camino hacia el éxito en el aula, la carrera y más allá.”
“Demasiados niños en todo nuestro estado, especialmente en nuestras comunidades diversas y de bajos ingresos, corren el riesgo de estar ausentes crónicamente o ya lo están,” dijo el tesorero general James A. Diossa. “Es por eso que me uno a la carga, junto con tantos defensores feroces, para garantizar que nuestros niños y familias comprendan la importancia de la asistencia y tengan los recursos para abordar el ausentismo crónico. Estoy orgulloso de ser parte de esta nueva y poderosa campaña de video; juntos aseguraremos que todos los estudiantes estén presentes en el salón de clases.”
Según los estudios, los niños que están crónicamente ausentes en el jardín de infantes y el primer grado tienen menos probabilidades de leer al nivel de su grado en el tercer grado. El ausentismo crónico es también el predictor más fuerte de que un estudiante abandone los estudios antes de graduarse y limite sus oportunidades postsecundarias y profesionales. Reconociendo el impacto del ausentismo crónico en el rendimiento estudiantil, el desarrollo de la fuerza laboral y la economía en general del estado, Partnership for Rhode Island, una mesa redonda de directores ejecutivos sin fines de lucro formada por los empleadores más grandes del estado océano se centró en iniciativas en educación K-1 2, infraestructura, desarrollo de la fuerza laboral y atracción de negocios e inversiones, se acercaron a los líderes estatales para brindar su apoyo para crear conciencia sobre el impacto del ausentismo crónico. El grupo contribuyó con aproximadamente 50,000 dólares para contratar a una compañía cinematográfica con sede en Rhode Island para que apoyara el lanzamiento de la campaña de vídeo y creó el sitio web attendancemattersRI.org que proporcionaron en especie.
“Partnership for Rhode Island se enorgullece de apoyar la campaña de RIDE sobre cuestiones de asistencia. Debemos invertir en nuestros hijos; son el futuro de Rhode Island, y esto comienza con todos los estudiantes de Rhode Island que se presentan a la escuela todos los días listos para aprender,” dijo John Galvin, director ejecutivo de AAA Northeast y presidente de Partnership for Rhode Island. “Estoy agradecido de ser parte de una campaña que trabaja arduamente para marcar la diferencia y garantizar que nuestros niños estén en la escuela todos los días aprendiendo, desafiándose a sí mismos y descubriendo lo que les apasiona.”
En alineación con la campaña #AttendanceMattersRI, las comunidades escolares de Rhode Island han desarrollado e implementado varias iniciativas centradas en la asistencia. Providence, que representa más de 113,000 de las 256,000 ausencias reducidas hasta este momento este año, lanzó una campaña de Héroes de la Asistencia. A principios de año, PPSD distribuyó calendarios de asistencia magnéticos para que las familias realicen un seguimiento de la asistencia, así como un pacto de asistencia para las familias. El Distrito ha incorporado un director de asistencia, intervencionistas de conducta y trabajadores sociales para conectarse con los estudiantes y las familias.
“Al igual que el estado, la asistencia sigue siendo el objetivo principal de nuestro distrito escolar. Las Escuelas Públicas de Providence han visto una reducción del 18,1% en el ausentismo crónico en comparación con el mismo período del año pasado. En lo que va del año, la mayoría de nuestros estudiantes han estado en la escuela más del 90% del tiempo, cumpliendo con el objetivo de nuestro Plan de Acción de Cambio,” dijo el doctor Javier Montañez, superintendente del Distrito de Escuelas Públicas de Providence. “Todos debemos trabajar juntos para recordarles a nuestros estudiantes la importancia de llegar a la escuela a tiempo todos los días. El Distrito continuará reconociendo a nuestros superhéroes de asistencia estudiantil y animará a nuestros estudiantes a decir que ‘es genial estar en la escuela.”
En Warwick, la Escuela Primaria Norwood, un brillante ejemplo de asistencia escolar, experimentó una disminución de casi 24 puntos porcentuales en el número de estudiantes en camino de estar crónicamente ausentes en comparación con esta misma época el año pasado. Warwick se encuentra entre los 38 distritos escolares públicos que firmaron el pacto Learn365RI del gobernador Dan McKee, comprometiéndose a cambiar el aprendizaje de los tradicionales 180 días escolares a 365 días de aprendizaje aprovechando asociaciones entre municipios, agencias de educación local (LEA) y organizaciones comunitarias (CBO) para ampliar experiencias de aprendizaje ampliadas y de alta calidad el Distrito también recibió una subvención de RIDE en marzo de 2023para apoyar oportunidades de aprendizaje ampliadas para mejorar los resultados de los estudiantes, lo que respalda la programación continua.
“La Escuela Norwood ha creado un ambiente de aprendizaje positivo, divertido, enriquecedor y atractivo para los estudiantes con oportunidades de jornada extendida de gran interés,” dijo la directora de la Escuela Primaria Norwood, doctora Sabrina Antonelli. “Los estudiantes se sienten seguros, apoyados, cálidos y bienvenidos. Es un verdadero esfuerzo comunitario en la Escuela Norwood. ¡Los estudiantes aman la escuela y quieren estar aquí!”
Para brindar una programación acogedora y atractiva, Norwood ha establecido asociaciones comunitarias con Boys & Girls Club de Warwick, Special Olympics, Playworks Recess Rocks en RI y GAMM Theatre y ha contado con el apoyo de estudiantes de secundaria y voluntarios de organizaciones comunitarias locales. Norwood también ha designado un Coordinador de Participación Familiar que planifica actividades divertidas y atractivas para estudiantes y familias, organiza talleres para padres y brinda asistencia con servicios de apoyo externos. El asistente administrativo de la escuela y los proveedores de servicios de apoyo lideran estrategias de extensión, incluidas llamadas a los hogares cuando un estudiante está ausente. La escuela está comprometida a trabajar para satisfacer las necesidades sociales, emocionales y básicas de todos los estudiantes con apoyos, que incluyen una despensa de alimentos y ropa. Norwood también recibió el Fondo de Tecnología y Equipos del Siglo XXI de RIDE y la Iniciativa Art Reengages Talent in all Students (ARTS) que ha apoyado mejoras en las instalaciones de su biblioteca y auditorio, ofreciendo a los estudiantes un mayor acceso a espacios hermosos e innovadores.
